Форми роботи для читання

«Прочитайте параграф 3» — це ще не завдання: ніщо не перевіряє, чи виникло розуміння. Ці форми дають читанню мету: поставити запитання до тексту, опитати співрозмовника або стати експертом у своїй частині й пояснити її групі. Так тихе читання стає активним опрацюванням, а вчитель одразу бачить, де розуміння буксує.