Тривога на двадцятій хвилині уроку. Клас спускається в укриття, а презентація лишається на екрані в кабінеті. Внизу лавки, немає проєктора, часто немає інтернету. І тепер або урок триває далі, або клас пів години просто чекає відбою.
Багато вчительок знають це з власного досвіду. Хтось так і каже: «пишу два конспекти», один для кабінету, другий для укриття. Тобто готує той самий урок двічі.
Ця стаття про те, як підготувати урок один раз так, щоб його можна було провести і в кабінеті, і в укритті. Ми в LudensFlow працюємо над тим, щоб у цьому допомогти: щоб кожну форму роботи можна було роздрукувати на аркуші й запустити з телефона. Особливих матеріалів не треба. Досить аркуша з кроками, кількох карток і форм роботи, для яких потрібні лише учні й голос вчительки.
Що насправді відбувається в укритті
Державна служба якості освіти запитала учнів, що робиться в укритті під час тривоги. Ось їхні відповіді за регіонами.
Найгірше на Заході, хоча там найбезпечніше. Схоже, саме тому: тривоги там рідші, і укриття частіше просто місце, де чекають відбою. На Півдні й Сході, де тривоги щодня, вчителі частіше продовжують урок в укритті.
У тому самому дослідженні 22 % вчителів сказали, що в школі не мають робочого комп’ютера.
МОН, вересень 2026: якщо світла немає від 2 до 6 годин, 5–11 класи переходять на асинхронне навчання, а уроки скорочують до 30–40 хвилин.Джерела: ДСЯО, «Дослідження якості організації освітнього процесу в умовах війни у 2023/2024 н. р.», 2024, с. 27 і 43–45; osvita.ua, 28.09.2026.
Висновок простий. Усе, що тримається на проєкторі, в укритті не працює. Працює те, що є завжди: учні, папір і годинник.
1. Роздрукуйте кроки, а не слайди
Зміст уроку ви знаєте й без екрана. Губиться порядок: що спочатку, що потім, скільки хвилин. Його тримає один аркуш із кроками.
На сторінці кожної форми роботи є кнопка «Роздрукувати кроки». Акаунт для цього не потрібен.
Вийде один аркуш А4: назви кроків, час на кожен і місце для ваших запитань. Якщо натиснути кнопку в налаштуванні перед стартом, на аркуші вже будуть ваші запитання і ваш час. Покладіть аркуш у журнал, і він піде з вами в укриття.
2. Що тримати в сумці
аркуш із кроками однієї-двох форм роботи, які клас уже робив у кабінеті;
три-чотири запитання до поточної теми, записані на тому самому аркуші;
набір карток із запитаннями на кожну пару або групу; їх можна зробити в генераторі карток і роздрукувати заздалегідь;
кілька чистих аркушів і товсті маркери;
заряджений телефон: на ньому буде таймер.
3. Форми роботи, для яких досить голосу
Учні сидять на лавках, ви читаєте крок уголос. Екран і парти не потрібні. Нижче кожна форма так, як її бачить клас на дошці; в укритті те саме ви читаєте з аркуша або з телефона.
По черзі. Групи по четверо, одне запитання з багатьма короткими відповідями. 20 секунд кожен думає мовчки, потім відповідають по колу, по одній відповіді. Хто не має відповіді, каже «пас».
Внутрішнє й зовнішнє коло. Два кола обличчям одне до одного, у кожного співрозмовник навпроти. Після розмови зовнішнє коло зсувається на одне місце. Якщо місця на кола немає, те саме роблять два ряди на лавках навпроти.
Вставати й сідати. Ви читаєте твердження. Хто згоден, встає, хто ні, лишається сидіти. Потім двоє-троє з кожного боку пояснюють чому. Відповідає кожен, навіть той, хто не підняв би руки.
Більше коротких форм роботи, які вміщаються між двома тривогами, є на сторінці «Форми роботи на 5 хвилин».
4. Картки й рух теж працюють в укритті
Для цих форм усе потрібне в руках учнів, а не на екрані.
Флеш-картки. Пари з колодою: на картці запитання, на звороті відповідь. A питає, B відповідає, потім міняються. Неправильна картка йде вниз колоди і повертається. Так за десять хвилин клас повторює слова, дати чи формули.
Перетасуй і вибери. Четвірки з колодою, у кожного своя роль: A тримає картки, B читає запитання, C відповідає, D звіряє зі зворотом. Після кожного запитання ролі зсуваються.
Чотири кути. Чотири місця знайдуться і в укритті: дві лавки, прохід і стіна біля входу. Кожен іде туди, що відповідає його думці.
Питай і міняйся. Потрібні тільки картки і прохід між лавками. Двоє ставлять одне одному запитання зі своїх карток, міняються картками і шукають наступного.
5. Таймер на телефоні
Плеєр відкривається і на телефоні. На сторінці форми натисніть «Вивести на дошку», а потім «Почати на дошці». Ви читаєте крок уголос, таймер іде.
Для телефона потрібен мобільний інтернет. Якщо його немає, досить аркуша: за часом стежить один учень у кожній групі.
Приклад: «По черзі» в укритті
Урок історії, 7 клас, тема «Розпад Київської Русі». Тривога на п’ятнадцятій хвилині. В укритті ви дістаєте з журналу аркуш «По черзі» з трьома вашими запитаннями.
Об’єднуємося в групи, 1,5 хвилини: учні сідають по четверо й домовляються, хто починає.
Подумати мовчки над запитанням, 20 секунд: «Назвіть якомога більше причин, чому Русь розпалася на окремі князівства».
Відповідати по черзі, 1 хвилина: у кожній групі відповідають по колу.
Одна відповідь для класу, 1 хвилина: одна група називає причину, яка здивувала найбільше.
Потім друге запитання, і все спочатку. За дванадцять хвилин кожен учень дав щонайменше три відповіді. Після відбою клас повертається в кабінет з відповідями, а не після пів години очікування.
Той самий урок і в кабінеті, і в укритті
Виберіть одну форму роботи, яку клас уже знає. Роздрукуйте її кроки сьогодні ввечері й покладіть у журнал. Тоді під час наступної тривоги у вас буде план на ці пів години.
Усі форми роботи на LudensFlow безкоштовні, і їх можна запускати без акаунта. Якщо зареєструватися (теж безкоштовно), ваші запитання зберігаються в «Моїх підготовках», а ШІ може скласти їх під вашу тему з фото сторінки підручника. Почніть із каталогу форм роботи або одразу з «По черзі».