Базовий набір: друковані матеріали для кооперативних форм роботи
Базовий набір — це всі багаторазові матеріали для кооперативних форм роботи в одному місці: групові картки, картки з літерами, картки ролей, постери для кутів, листки-дошки та аркуш placemat. Ви друкуєте їх один раз під найбільший клас, ламінуєте — і берете до будь-якої форми роботи, не шукаючи, не друкуючи й не ріжучи щоразу заново.
Друк (де треба — двосторонній), ламінування, розрізання — готово. Усі лінії різу проходять прямо від краю до краю, тож різаком це кілька рухів.
- 1Друкуйте на щільному папері (120–160 г/м²)
- 2Заламінуйте аркуші
- 3Розріжте вздовж наскрізних ліній
- 4Тримайте в одній коробці біля столу
Двосторонній друк: у вікні друку виберіть «двосторонній — переворот по довгому краю» (це стандарт). Тоді кожен номер ляже точно за своїм кольором. Стосується групових карток і карток ролей.
🔒 Друк доступний із безкоштовним акаунтом. Реєстрація займає хвилину, і базовий набір лишиться у вас назавжди — як і всі форми роботи.
Створити безкоштовний акаунт →Матеріали
Групові картки
4 стор. (разом зі зворотами)Групові картки, щоб швидко поділити клас на групи: учень витягує картку — і одразу знає свій колір і свій номер.
- Лице = колір групи з його назвою
- Зворот = колір + номер
Картки з літерами A–D
1 аркуш = 8 учнівКартки з літерами A–D, щоб розподілити учнів або зібрати експертні групи — одного аркуша вистачає на вісьмох.
- Вісім карток на аркуші: по дві A, B, C і D
- Надрукуйте достатньо на весь клас
Картки ролей
2 аркуші · двосторонніКартки ролей для розподілу завдань у групі — готові ролі співпраці та STEM-ролі. Витягнув картку — отримав роль.
- Лице = роль з піктограмою, зворот = пояснення ролі
- Один двосторонній аркуш набору = дві групи
- Кольори — як у літер, тож літера визначає роль
Постери для кутів
4 × A4 · ✓✗Постери для кутів A–D і картки ✓/✗ для форм роботи, де учні займають позицію фізично або голосують.
- Чотири A4-постери: A, B, C і D для кутів — одного набору досить
- Картки ✓/✗ окремо: без слів, по чотири на аркуш
- Кожному учневі пара ✓/✗: один аркуш = два учні
Листки-дошки
A4 або 2 × A5Листки-дошки замість маркерної дошки: пишете маркером, витираєте, використовуєте знову — і не купуєте окремі дошки.
- Заламінований A4 чи A5 з рамкою для письма
- Рядок для імені зверху; два A5-листки на одному аркуші
Аркуш placemat A3
1 × A3Аркуш placemat на A3 для форми роботи «placemat».
- Чотири власні секції навколо одного спільного центру
- Заламінований = багаторазовий, пишіть маркером для дошки
- Немає принтера A3? Кнопка A4 друкує той самий аркуш меншим
Порожні картки
2 × A4Порожні картки з лицем і зворотом: питання й відповідь учні пишуть самі.
- Придумати запитання — це і є завдання, а не оформлення навколо нього
- Колір на лиці, той самий колір рамкою на звороті — пара не губиться
- Вісім на аркуш, лінії розрізу вже надруковані
Власні картки
Потрібні картки з власними запитаннями чи твердженнями? Їх за хвилину можна зробити в генераторі карток.
До генератора карток →- Приносить і роздає матеріали
- Стежить за ощадним і безпечним використанням
- Відповідає, щоб усе повернулося на місце
- Стежить, щоб кожен долучався і мав слово
- Тримає групу на завданні
- Єдиний, хто звертається із запитаннями до вчителя
- Записує домовленості й відповіді
- Підсумовує рішення групи
- Доповідає від імені групи
- Стежить за часом і темпом
- Попереджає на середині й перед кінцем
- Допомагає ухвалити рішення, коли час спливає
- Приносить і роздає матеріали
- Стежить за ощадним і безпечним використанням
- Відповідає, щоб усе повернулося на місце
- Стежить, щоб кожен долучався і мав слово
- Тримає групу на завданні
- Єдиний, хто звертається із запитаннями до вчителя
- Записує домовленості й відповіді
- Підсумовує рішення групи
- Доповідає від імені групи
- Стежить за часом і темпом
- Попереджає на середині й перед кінцем
- Допомагає ухвалити рішення, коли час спливає
- Будує за проєктом
- Працює акуратно й безпечно
- Радиться з проєктувальником у разі проблем
- Робить ескіз, перш ніж група будує
- Стежить за вимогами завдання
- Змінює проєкт, якщо щось не працює
- Презентує результат класу
- Розповідає, чого група навчилася
- Відповідає на запитання
- Перевіряє, чи все працює
- Занотовує, що добре, а що покращити
- Пропонує вдосконалення
- Будує за проєктом
- Працює акуратно й безпечно
- Радиться з проєктувальником у разі проблем
- Робить ескіз, перш ніж група будує
- Стежить за вимогами завдання
- Змінює проєкт, якщо щось не працює
- Презентує результат класу
- Розповідає, чого група навчилася
- Відповідає на запитання
- Перевіряє, чи все працює
- Занотовує, що добре, а що покращити
- Пропонує вдосконалення
Чому це працює
Чому назви кольорів, а не суцільна заливка? Три причини. Це береже фарбу й тонер, тож набір легше надрукувати ще раз. Це менше відходів. І учні, яким важко розрізняти кольори, просто читають назву й працюють нарівні з усіма.
Навіщо ламінувати? Надрукувати й заламінувати один раз означає, що набір прослужить цілий навчальний рік. На листках-дошках і аркуші placemat пишуть маркером для дошки, витирають і використовують знову — жодних копій до кожного уроку.
Чому саме під ваш клас? Ви самі задаєте кількість груп і карток на групу. Друкуєте рівно стільки карток, скільки потрібно, і номери вже стоять за своїм кольором. Жодної купи зайвих аркушів, які потім треба розбирати.
Матеріали друкуються мовою цієї сторінки — угорі можна перемкнутися на NL, UA чи EN.
Уклала Оксана Олійник ·