Повернути енергію, не загубивши урок
Енерджайзер має погану славу в учителів, які один раз його провели, а потім десять хвилин повертали клас до роботи. Річ не у вставанні, а в темі: гра ні про що перемикає клас в інший режим. Форми роботи на цій сторінці беруть навчальний матеріал як пальне, тож енергія повертається в урок, а не поряд із ним.
Це робить їх придатними й тоді, коли енерджайзер зазвичай не проводять: посеред пояснення, яке не доходить, або в останні десять хвилин дня. Ви не втрачаєте зміст, а лише змінюєте форму, у якій клас із ним працює.
Який енерджайзер у який момент?
Якщо клас осідає під час пояснення, найшвидше «Вставати й сідати»: три твердження про щойно сказане, встаємо, якщо згодні, сидимо, якщо ні, і одразу видно, чи дійшло пояснення. Дві хвилини, і кожен порухався й подумав.
Якщо класу треба рухатися довше, наприклад після обіду чи на шостому уроці, створено «Питай і міняйся» та «Внутрішнє й зовнішнє коло»: учні ходять класом і опитують одне одного з картками або говорять у змінних парах про питання з уроку. П’ять-десять хвилин, і клас сідає інакшим, ніж вставав.
Якщо група в чомусь розділилася, нехай «Чотири кути» візьмуть енергію з цієї незгоди: обираєш кут, захищаєш його перед сусідом і переходиш, якщо тебе переконали. Працює і з класом, і з командою на студійному дні.
На що звернути увагу?
Не оголошуйте його перервою. Скажіть, що робитимете, і запустіть таймер; клас стежить за дошкою. Тримайте коротко: енерджайзер довший за десять хвилин уже став формою роботи, і це можна, але тоді так його й плануйте. І завершуйте одним питанням про зміст, сидячи, щоб урок продовжився там, де був.