Що таке формувальне оцінювання на уроці?
Формувальне оцінювання це перевірка, щоб підправити, а не щоб поставити оцінку. Вона відбувається під час уроку, одразу після пояснення, поки ще можна щось зробити з побаченим: клас тренується разом і з підтримкою, а ви дивитеся, чи всі встигають, перш ніж дати самостійну роботу.
Відмінність від піднятої руки в тому, що відповідає кожен. Форма роботи дає кожному учневі чергу, тож ви чуєте не трьох найшвидших, а бачите, хто ще не зрозумів.
Яка форма роботи що перевіряє?
Щоб пригадати попередній матеріал або щойно пояснене, підходять «По черзі», «Вчасно» і «Одне за одним»: кожен називає одне, а хто вже не знає, пропускає. «Вікторина», «Перетасуй і вибери» і «Питай і міняйся» перевіряють питаннями: у «Питай і міняйся» учні опитують одне одного і за сигналом шукають нового співрозмовника.
Щоб тренуватися з відгуком однокласника, підходять «Парний коуч» і «Флеш-картки»: один розв’язує чи відповідає, другий дивиться і може лише ставити питання. У «Знає кожен» і «Запиши, порівняй і поділися» спершу кожен думає сам, потім група радиться, і кожен має вміти пояснити відповідь.
На що зважати?
Вирішіть наперед, що робитимете з побаченим. Якщо зрозуміли три чверті, клас іде далі, а решту ви берете окремо. Якщо половина не зрозуміла, ви пояснюєте ще раз, інакше: формувальне оцінювання без наслідку це просто вікторина.
Питання мають бути малі й конкретні: одне поняття, один крок розв’язку, одне правило. Великі відкриті питання належать опрацюванню, не сюди. Можна й на дошечках чи папері; форма роботи дбає, щоб брав участь кожен і щоб час був на екрані.