Повтори за мною
Розпочати: почати одразу. Підготувати: зберегти налаштування для повторного використання.
A щось робить і одночасно дає інструкції. B повторює не дивлячись! Потім порівнюємо і міняємося ролями.
Активність
Створіть безкоштовний акаунт
Перші 6 форм роботи безкоштовні. Зареєструйтесь для доступу до всіх форм.
Фасилітатори
Ще немає оцінок
Увійдіть, щоб оцінити
Учасники
★★★★☆4.0/ 5
1 група учасників оцінила після активності
Покрокова інструкція
Переглянути
Кроки
- Працюйте в парах: A — той, хто описує, B — той, хто відтворює (спиною до спини або з екраном між ними).
- Описувач словами пояснює фігуру/малюнок; напарник малює зі слуху (таймер).
- Порівняйте разом: що збіглося, що ні й чому так вийшло.
- На наступному раунді поміняйтеся ролями.
- Повторіть потрібну кількість раундів і завершіть короткою рефлексією.
Налаштування
- Кількість раундів — необов'язково, парна (за замовчуванням 4), щоб A і B описували порівну.
- Час на раунд — необов'язково, за замовчуванням 90 с.
- Підготовка: підготуйте папір і ручки; заздалегідь оберіть кілька фігур для опису.
Порада: придумати фігури за допомогою AI
Попросіть Microsoft Copilot: «Опиши 6 простих фігур або сценок, які учень може пояснити словами, щоб інший їх намалював (для віку [вік])». Роздрукуйте або намалюйте їх як зразкові картки для описувачів.
Поради для фасилітатора
Давати чіткі інструкції і точно їх виконувати
Особливо актуально в еру ШІ: точність формулювань визначає результат
Точність мовлення або рефлексія після практичного завдання
Завдання або матеріал, який можна відтворити за інструкцією: малюнок, схема, послідовність дій, математичний запис тощо.
Кількість раундів — встановіть у налаштуваннях (використовуйте парне число, щоб A і B мали однакову кількість раундів).
Час на раунд — встановіть у налаштуваннях (за замовчуванням 90 секунд; включає виконання та інструкції разом).
Збільшити час раунду: для складніших завдань або якщо учасники ще не звикли формулювати інструкції.
З обговоренням після: пара аналізує, що було незрозуміло в інструкціях і як можна було сказати точніше.
З малюнком: A малює фігуру або схему і описує — B відтворює лише за словами.
З математикою: A розв'язує приклад і пояснює кожен крок — B записує за інструкцією.
Математика: пояснити кроки розв'язання задачі або побудови фігури.
Технології / праця: описати послідовність дій у виробничому процесі.
Географія: описати розташування об'єктів на карті.
Тренінги та команди: вправа на точність комунікації та активне слухання.
Активність заснована на класичній вправі з комунікативного тренінгу — «опиши, не показуючи». Розвиває метакогнітивні навички: усвідомлення того, наскільки точно ми формулюємо свої думки.
Схожі форми роботи
Увійдіть щоб залишити коментар.
Коментарів поки немає. Будь першим!