Team doe mee en vertel
Schrijf individueel ideeën op, vergelijk ze in je groep en deel de gecombineerde lijst met de klas.
Tijd
5–10 min
Groep
2–6
Vorm
In kleine groepen
Lesfase
Activeren
Materiaal
Niet nodig
Stap-voor-stap instructie
5 stappen · 5–10 min
- Verdeel de klas in groepjes; elk groepslid krijgt een nummer.
- Toon een vraag. Fase 1: iedereen denkt/schrijft eerst individueel (timer).
- Fase 2: het groepje bespreekt en vult elkaar aan (timer).
- Delen: een nummer wordt geloot — dat groepslid vertelt het antwoord van de groep.
- Ga door naar de volgende vraag en herhaal.
Instellingen
- Vragen — verplicht. Eén per regel. Zonder minstens één vraag kun je niet starten.
- Groepsgrootte — optioneel, 2–6 (standaard 4).
- Tijd fase 1 (individueel) / fase 2 (groep) — optioneel, standaard 60 / 90 s.
- Verdeling — optioneel: hoe je de groepjes samenstelt.
Tip: vragen genereren met AI
Geen inspiratie? Vraag Microsoft Copilot: “Geef 6 open vragen over [onderwerp] voor leerlingen van [leeftijd], één per regel.” Plak de regels in het veld Vragen.
Tips voor de facilitator
Individueel denken plus groepsvergelijking
Eerst zelfstandig schrijven, dan lijsten aanvullen
Eén deelnemer deelt het gezamenlijke resultaat
Voorkennis activeren of brainstorm
Zelfstandig nadenken vóór de groepsdiscussie
Voorbereide open vragen — voer ze in het systeem in, elke vraag op een nieuwe regel.
Groepsgrootte — stel dit in bij de instellingen (standaard 4; nummers van 1 tot het opgegeven aantal). Druk de nummerkaartjes af en deel ze uit — te downloaden op ons platform.
Tijd voor fase 1 (individueel schrijven) en tijd voor fase 2 (vergelijken in de groep) — stel deze apart in bij de instellingen (standaard 60 en 90 seconden).
Papier of schrift voor het individueel noteren van ideeën.
Meer tijd voor fase 1: voor complexere vragen of als deelnemers niet gewend zijn om zelfstandig na te denken vóór de discussie.
Met prioritering: in fase 2 vergelijkt de groep niet alleen, maar kiest ook de 3–5 belangrijkste ideeën uit de lijst.
Zonder plenaire fase: stoppen na de groepsvergelijking als de tijd beperkt is.
Natuurwetenschappen: «Noem zoveel mogelijk vormen van hernieuwbare energie».
Aardrijkskunde: «Welke landen zijn lid van de EU?»
Biologie: «Geef voorbeelden van zoogdieren».
Training en teams: «Wat helpt een team om effectief samen te werken?»
De structuur is gebaseerd op Write-Around en Roundrobin uit het coöperatief leren van Spencer Kagan. Combineert individuele verantwoordelijkheid met groepssynergie.
Past hier goed bij
Log in om te reageren.
Nog geen reacties. Wees de eerste!