Conversation Café

Verwerken & verbinden

Conversation Café is een rustig gesprek in een vaste kring van vier tot acht mensen, in vier rondes, met een spreeksteen: wie hem vasthoudt, praat. In de eerste ronde vertelt ieder één keer wat er bij hem opkomt, en niemand reageert nog. In de tweede ronde reageert ieder één keer op wat hij hoorde, daarna volgt een vrije dialoog, en in de slotronde zegt ieder in één zin wat hij meeneemt. Vooraf lees jij zes afspraken voor; zelf praat je niet mee, je houdt de tijd. Het gesprek eindigt niet in een besluit maar in begrip. Gemaakt voor een complex of gevoelig thema waar geen snel antwoord op is: hoe gaan we om met fouten, wat deed dat incident met de klas, wat betekent dit nieuws voor ons.

Eén café · ± 35 min

Zet op het bord

Eén scherm: typ het thema, of laat de AI er een paar voorstellen bij jouw onderwerp. Alleen jij ziet het, de klas pas als jij op Starten drukt.

Precies dit zet je op het digibord. De timer loopt per ronde, en jij houdt de regie: pauzeren, tijd erbij of door naar de volgende ronde. Het thema typ je zelf, of met een gratis account stelt de AI thema’s voor bij jouw onderwerp.

Zo ziet de klas het op het bord

Vooraf de zes afspraken · vier rondes met de steen, ± 30 min

Conversation Café
0s bezig · nog ± 32 min
vooraf
vooraf · De zes afspraken
Zes afspraken voor dit gesprek.
2:00
Open
sta open voor andere ideeën.
Accepteer
laat anderen zijn wie ze zijn.
Nieuwsgierig
vraag door, oordeel niet.
Ontdek
zoek samen nieuwe inzichten.
Oprecht
deel wat echt voor jou telt.
Bondig
hou het kort, geef ruimte aan anderen.
Afspraken · 2 min
Eerste · 6 min
Tweede · 6 min
Dialoog · 12 min
Slot · 6 min
← Vorige
Volgende stap →

Voor jou: Lees ze rustig voor en voeg niets toe: afspraken die de kring samen houdt, geen regels om iemand op aan te spreken.

Groepsgrootte

kring van 4–8 · meer kringen tegelijk

Duur

± 35 min

incl. uitleg en terugblik

Niveau

vanaf groep 7 tot volwassenen

Materiaal

een spreeksteen per kring, elk voorwerp volstaat

Vorm

één vaste kring, niemand wisselt

Doel

begrip, geen besluit

Check vóór de eerste keer twee dingen. Is het thema een vraag zonder snel antwoord? Een café over een vraag met één juist antwoord wordt een overhoring. En ligt er per kring iets wat als spreeksteen kan dienen, zoals een steen, een pen of een knuffel? Zonder voorwerp dat rondgaat, praten de twee die altijd praten.

Stap-voor-stap instructie

4 stappen

Eerste ronde · 6 minuten

Wie de spreeksteen heeft, praat; de rest luistert. Ieder vertelt één keer wat er bij hem opkomt over het thema en geeft de steen dan door. Nog geen reacties.

Tweede ronde · 6 minuten

De steen gaat opnieuw rond. Nu je iedereen gehoord hebt, reageert ieder één keer op wat er gezegd is. Nog geen gesprek over en weer.

Vrije dialoog · 12 minuten

Praat vrij met elkaar. De spreeksteen ligt in het midden: pak hem als je iets wilt zeggen. Bouw voort op wat een ander zei en hou het kort.

Slotronde · 6 minuten

De steen gaat een laatste keer rond. Ieder zegt in één zin wat hij meeneemt uit dit gesprek. Geen nieuwe discussie meer.

Vóór de eerste ronde lees jij de zes afspraken één keer voor; zelf praat je niet mee, je houdt de tijd. De tweede ronde en de vrije dialoog kun je inkorten of uitzetten: een café van eerste ronde en slotronde is nog steeds een café.

Welke leerstrategie traint de klas?

Verwerken & verbinden

Leerlingen zetten de stof in hun eigen woorden en leggen uit waarom iets zo is. Uitleggen dwingt tot verbinden met wat er al zit: dat is begrijpen, niet herhalen. Bron: Dunlosky e.a. (2013), uitleg in eigen woorden en ‘waarom’-vragen.

Op het bordIn je eigen woorden · Je zet het in je eigen woorden en legt het uit. Wat je kunt uitleggen, snap je.

Voor thuis: In je eigen woordenPDF

Alle leerstrategieën, met bronnen →Alle werkbladen →

Waarom werkt dit?

Een klassengesprek over iets gevoeligs loopt meestal op een van twee manieren: de snelste sprekers nemen het over, of het valt stil. Conversation Café voorkomt allebei met een paar eenvoudige middelen. Drie dingen doen het werk: de spreeksteen, een eerste ronde waarin iedereen spreekt voordat iemand reageert, en een slotronde die het gesprek laat landen.

De spreeksteen verdeelt de spreektijd

Wie de steen heeft, praat; de rest luistert. Zo is altijd zichtbaar wie aan het woord is, en onderbreekt niemand een ander. In de eerste twee rondes en in de slotronde gaat de steen in volgorde rond. In de vrije dialoog ligt hij in het midden: wie iets wil zeggen, pakt hem. Het gesprek wordt dan open zonder dat het losraakt. Grijp niet in als het stil valt terwijl iemand de steen vasthoudt: die stilte is denktijd, en wie hem opvult, neemt de beurt over.

Iedereen spreekt voordat iemand reageert

In de eerste ronde vertelt ieder één keer wat er bij hem opkomt, en niemand reageert. Daarmee is de spreektijd verdeeld voordat de snelste hem kan innemen, en hoort de kring eerst alle kanten voordat er één kant gekozen wordt. Deze ronde is de reden dat dit een café is en geen discussie. In de tweede ronde reageert ieder op wat hij hoorde, en daar merk je of er echt geluisterd is: wie alleen zijn eigen punt herhaalt, heeft de eerste ronde afgewacht in plaats van meegemaakt.

De slotronde laat het gesprek landen

Een café dat ophoudt omdat de klok afloopt, laat iedereen met losse eindjes zitten. In de slotronde zegt ieder in één zin wat hij meeneemt, en niemand hoeft het met een ander eens te zijn. Het is de enige ronde waarin een antwoord mag blijven staan zoals het gezegd is, dus vraag niet door. Er valt geen besluit, maar het gesprek heeft wel een einde, en iedereen weet wat de anderen meenemen.

Wanneer wel, wanneer niet

Wanneer wel

  • Bij een thema zonder snel of juist antwoord. Hoe gaan we om met fouten in onze klas? Wanneer is iets eerlijk? Een café geeft ruimte aan alle kanten, zonder dat iemand hoeft te winnen.
  • Na iets wat de groep heeft geraakt. Een incident in de klas, een ingrijpende gebeurtenis in het nieuws, een afscheid. De vaste vorm geeft houvast op een moment waarop een open gesprek te spannend is.
  • Bij een onderwerp waarover het snel oploopt. Waar de klas het snel oneens wordt en twee stemmen het gesprek overnemen, verdeelt de steen de beurten voordat het zover komt.
  • Om echt te leren luisteren. In de tweede ronde reageert ieder op wat hij hoorde. Dat is een vaardigheid die in een gewone discussie zelden geoefend wordt, omdat iedereen daar vooral op zijn eigen beurt wacht.
  • Met een team, over een spanning of verandering. Een nieuwe aanpak, een botsing in de sectie, een onrustige periode. Op een teamdag werkt het precies zo, met jou buiten de kring.

Wanneer niet

  • Als er vandaag een besluit moet vallen. Een café eindigt in begrip, niet in een keuze. Laat het café dan voorgaan en kies daarna, bijvoorbeeld met vier hoeken, waar de klas zichtbaar een positie kiest.
  • Voor een vraag met één goed antwoord. Dan wordt het café een overhoring: wie het antwoord weet, zegt het, en de rest geeft de steen alleen nog door. Moet iedereen één antwoord kunnen uitleggen, neem dan genummerde koppen.
  • Als je veel perspectieven wilt verzamelen en verbinden. Eén kring hoort vier tot acht stemmen, en die blijven bij elkaar. Wil je dat ideeën tussen groepen reizen en aan het eind samenkomen, neem dan World Café: daar schuift iedereen door.
  • Met een klas die nog niet zonder jou in een kring praat, zonder voorbereiding. Twaalf minuten vrije dialoog zonder leerkracht aan tafel vraagt iets van een groep. Begin dan met een lichter thema, maak de vrije dialoog korter en lees de afspraken echt voor; na een paar keer kent de groep de vorm.

De zes afspraken

Vóór de eerste ronde lees je zes afspraken voor; ze gelden het hele gesprek. Terwijl je ze voorleest, staan ze op het scherm van de klas, en in de vrije dialoog staan hun zes namen er opnieuw. Wil je ze de hele les zichtbaar houden, druk ze dan af als poster voor het bord (de knop staat bij de voorbereiding) of leg ze per kring op tafel. Dit zijn ze:

Open: sta open voor andere ideeën. Accepteer: laat anderen zijn wie ze zijn. Nieuwsgierig: vraag door, oordeel niet. Ontdek: zoek samen nieuwe inzichten. Oprecht: deel wat echt voor jou telt. Bondig: hou het kort, geef ruimte aan anderen.

Lees ze één keer, rustig, en voeg er niets aan toe. Het zijn geen regels waarop je iemand aanspreekt, maar afspraken waar de kring zich samen aan houdt. Daarom lees je ze vóór het gesprek, niet pas als het misgaat. De laatste, bondig, helpt de spreeksteen het meest: wie kort praat, geeft de steen sneller door.

Voorbeelden per context

Mentoruur · Onze klas
  • Hoe gaan we om met fouten in onze klas?
Kant-en-klaar openen· 35 minAndere werkvormen voor Mentoruur, ook kant-en-klaar →
Burgerschap · Eerlijke regels
  • Wanneer is een regel eerlijk voor iedereen?
Kant-en-klaar openen· 35 minAndere werkvormen voor Burgerschap, ook kant-en-klaar →
Na een gebeurtenis: Een incident in de klas of iets uit het nieuws dat de groep bezighoudt: eerst horen, daarna pas praten over wat nu.
Nederlands · Taal en respect
  • Wanneer doen woorden iemand pijn, ook als het als grapje bedoeld is?
Kant-en-klaar openen· 35 minAndere werkvormen voor Nederlands, ook kant-en-klaar →
Levensbeschouwing: „Wat betekent vriendschap voor jou?” De slotronde laat horen wat ieder meeneemt.
Team: „Wat doet de nieuwe aanpak met ons werk?” Met jou buiten de kring.

Varianten

Een korter café de tweede ronde is de eerste die je inkort als de tijd knelt, de vrije dialoog de laatste. Een ronde op nul wordt overgeslagen; een café van eerste ronde en slotronde is nog steeds een café.
Het thema hardop het veld met het thema is optioneel. Laat je het leeg, dan noem je het bij de start, of brengt iemand uit de kring het in.
Schriftelijk afsluiten laat iedereen vóór de slotronde één zin opschrijven: wat neem ik mee? Dan zegt ieder wat hij schreef, en neem je de briefjes mee naar de volgende les.
Een vast ritueel een kort café op vaste momenten, bijvoorbeeld elke maand in de mentorles, met een klein thema. Na een paar keer kent de groep de afspraken, en gaat het gesprek sneller de diepte in.

Per leeftijd

Kleuters tot groep 4. Niet voor deze leeftijd. Vier rondes over één thema, zonder jou in de kring en met een vrije dialoog die de kring zelf bewaakt, vraagt meer dan jonge kinderen al kunnen. Een kringgesprek waarin de beurt rondgaat, kan wel: neem dan om de beurt, bij kleuters in de kring met jou als regisseur, vanaf groep 3 in groepjes.
Groep 5–6. Nog te vroeg voor de hele vorm: een vrije dialoog zonder leerkracht aan tafel, over een thema zonder antwoord, is hier te veel gevraagd. Wil je dat iedereen iets zegt over een vraag die ertoe doet, neem dan om de beurt in groepjes.
Groep 7–8. Hier begint het te werken, met een concreet thema dicht bij de klas en rondes van vier minuten. De tweede ronde is de moeilijkste: reageren op wat een ander zei in plaats van je eigen punt herhalen. Zet de kringen zo dat je vanaf één plek kunt zien waar de steen is.
Onderbouw vo. Werkt goed, ook met gevoelige thema's, mits je de afspraken echt voorleest. De valkuil is de vrije dialoog: de steen blijft liggen en er wordt door elkaar gepraat. Zeg vooraf dat de steen ook in de dialoog geldt; hij ligt alleen in het midden.
Bovenbouw vo, mbo en volwassenen. Het volledige café, met de standaardtijden. Met een team op een studiedag is het een van de weinige vormen waarin een spanning besproken wordt zonder dat het een vergadering wordt.

Veelgemaakte fouten

Zelf meepraten. Een leerkracht in de kring wordt het middelpunt, en dan praat de kring tegen jou in plaats van met elkaar. Jij houdt de tijd.
De stilte opvullen. Wie de steen vasthoudt en zwijgt, denkt na. Wie die stilte opvult, neemt de beurt over.
Reageren in de eerste ronde. Nog geen reacties: ieder vertelt één keer. Pas in de tweede ronde reageer je op wat je hoorde.
De steen vergeten in de dialoog. Hij blijft gelden; hij ligt alleen in het midden. Wie iets wil zeggen, pakt hem.
De klok laten doorschakelen. Iemand midden in een zin afkappen is precies wat de afspraken proberen te voorkomen. De speler wacht daarom op jou: klik door als de ronde rond is.
Doorvragen in de slotronde. Eén zin per persoon, en die mag blijven staan zoals hij gezegd is. Geen nieuwe discussie.

Veelgestelde vragen

Wat is Conversation Café?

Een gespreksvorm voor een kleine, vaste kring van vier tot acht mensen, rond één thema waar geen snel antwoord op is. Er is een spreeksteen: wie hem vasthoudt, praat, de rest luistert. Het gesprek loopt in vier rondes. In de eerste vertelt ieder één keer wat er bij hem opkomt, in de tweede reageert ieder één keer op wat hij hoorde, in de derde praat de kring vrij met de steen in het midden, en in de slotronde zegt ieder wat hij meeneemt. Vooraf worden zes afspraken voorgelezen. Het doel is begrip, geen besluit.

Hoe lang duurt een Conversation Café?

Met de standaardinstellingen duurt de hele werkvorm ± 35 minuten, uitleg en terugblik inbegrepen.

Met de standaardinstellingen ongeveer vijfendertig minuten: drie rondes van zes minuten en een vrije dialoog van twaalf, samen een halfuur. Daar komen twee minuten bij voor de afspraken, een minuut om plaats te nemen en twee minuten voor de reflectie na afloop. Een tweede ronde van drie minuten maakt er een halfuur van; een vrije dialoog van twintig minuten, bij een zwaar thema, drie kwartier. Elke ronde stel je zelf in, in stappen van dertig seconden. Een ronde op nul wordt overgeslagen. Knelt de tijd, kort dan eerst de tweede ronde in en als laatste de vrije dialoog. Standaard gaat de speler pas naar de volgende ronde als jij doorklikt. Laat dat zo: bij een gevoelig thema wil je niemand midden in een zin afkappen.

Hoeveel mensen zitten er in een kring?

Vier tot acht, en zes is de standaard. Onder de vier is er geen kring: te weinig stemmen om een ronde iets te laten betekenen. Boven de acht vult één beurt per persoon al snel het hele uur, en wacht iedereen te lang op de steen. De kring blijft het hele gesprek bij elkaar; niemand wisselt van plaats.

Hoe doe je het met een hele klas?

Met meer kringen tegelijk. Een klas van achtentwintig zit bijvoorbeeld in vier kringen van zeven, elk aan een eigen tafel en met een eigen spreeksteen. Het scherm geeft alle kringen tegelijk dezelfde ronde en hetzelfde thema. Jij loopt rond, houdt de tijd en klikt door als de kringen klaar zijn; je schuift nergens aan. Maak de kringen niet groter dan acht om er minder te hebben: een kring van tien duurt langer dan het lesuur.

Wat is een spreeksteen, en waarom werkt hij?

Elk voorwerp dat je in je hand kunt houden: een steen, een pen, een knuffel, een sleutelbos. De regel is eenvoudig: wie hem vasthoudt, praat, en de rest luistert. Zo is altijd zichtbaar wie aan het woord is, kan niemand een ander onderbreken, en wordt de spreektijd verdeeld voordat de snelste hem inneemt. In de eerste, de tweede en de slotronde gaat de steen in volgorde rond; in de vrije dialoog ligt hij in het midden en pak je hem als je iets wilt zeggen. Dat verschil (in volgorde, of vrij maar zichtbaar) is wat een café onderscheidt van een discussie.

Welke afspraken lees je voor?

Zes, één keer, vóór de eerste ronde: open: sta open voor andere ideeën; accepteer: laat anderen zijn wie ze zijn; nieuwsgierig: vraag door, oordeel niet; ontdek: zoek samen nieuwe inzichten; oprecht: deel wat echt voor jou telt; bondig: hou het kort, geef ruimte aan anderen. Ze gelden het hele gesprek. Ze staan op het scherm van de klas terwijl je ze voorleest, en in de vrije dialoog staan hun namen er opnieuw; wil je ze de hele les zichtbaar houden, druk ze dan af als poster voor het bord. Lees ze rustig en voeg er niets aan toe: het zijn afspraken waar de kring zich samen aan houdt, geen regels om iemand op aan te spreken.

Hoe kies je een goed thema?

Een goed thema is één open vraag waar geen snel of juist antwoord op is, die raakt aan hoe mensen met elkaar omgaan, en die niet zo persoonlijk is dat iemand zich moet blootgeven. „Hoe gaan we om met fouten in onze klas?” werkt; „wat is je grootste angst?” vraagt te veel, en „wat is democratie?” heeft een antwoord in het boek. Het thema staat het hele gesprek op het scherm. Je kunt het ook hardop noemen, of iemand uit de kring het laten inbrengen. Geen thema in gedachten? Kies in de voorbereiding „AI schrijft ze”: je krijgt een paar gespreksthema's bij je onderwerp en de leeftijd van je klas, en tikt er één aan. Wie liever een eigen assistent zoals Microsoft Copilot gebruikt, kopieert de vraag uit hetzelfde scherm.

Wat is het verschil met World Café?

Ze klinken hetzelfde en doen het omgekeerde. Conversation Café is één kring die blijft zitten: een voorwerp gaat rond, en na vier rondes is er begrip, voor een onderwerp dat complex of beladen is. World Café is een gesprek aan meerdere tafels waarin iedereen doorschuift, en de winst zit in wat de tafels samen vinden. Kies Conversation Café om samen dieper te gaan, World Café om breed te verzamelen.

Wat is het verschil met een socratisch gesprek?

Een socratisch gesprek onderzoekt één concrete ervaring van één inbrenger, onder leiding van een gespreksleider, stap voor stap tot een wijze houding, vooral voor teams die willen verdiepen. Conversation Café heeft geen inbrenger en geen gespreksleider in de kring: iedereen spreekt over hetzelfde thema, de steen verdeelt de beurten, en jij houdt alleen de tijd. Het eerste is een onderzoek, het tweede een gesprek.

Hoe begeleid je een Conversation Café?

Vooraf: kies het thema, zet de kringen neer en leg per kring een spreeksteen klaar. Bij de start: lees de zes afspraken rustig voor. Tijdens de rondes: houd de tijd, doe niet mee, en grijp niet in als het stil valt terwijl iemand de steen vasthoudt. Klik pas door als de ronde rond is. In de vrije dialoog: herinner er zo nodig aan dat de steen blijft gelden. In de slotronde: één zin per persoon, en vraag niet door. Na de slotronde opent de speler een korte reflectie van twee minuten, met één vraag op het scherm. Houd die licht: wat ieder meeneemt, is al gezegd, dus vraag naar het moment dat bleef hangen, niet naar een conclusie.

Waar komt Conversation Café vandaan?

Vicki Robin, Susan Partnow en Habib Rose begonnen de Conversation Cafés in 2001 in Seattle: open gesprekken in gewone cafés, waarin een voorwerp rondging en een paar eenvoudige afspraken iedereen aan het woord lieten. Henri Lipmanowicz en Keith McCandless namen de vorm op in hun verzameling Liberating Structures. De versie in LudensFlow volgt de vier rondes en de zes afspraken, laat de leerkracht buiten de kring, en laat de speler op jou wachten in plaats van een ronde op de klok af te breken.

Een rustig gesprek over iets complexes: welke vorm past?

WerkvormDoelGroepDuurWanneer passend
Conversation Caférustig praten over iets complexes4–8± 35 minbegrip nodig, geen besluit
World Caféveel perspectieven op één grote vraag2–4 tafels van 3–6± 45 mineen open vraag met meerdere kanten
Socratisch gesprekvia verplaatsing en de vier deugden een wijze houding vinden4–8± 45 minterugkerende spanning, team wil verdiepen
Om de beurtveel korte antwoorden verzamelen2–6± 12 minopen vraag, snel, geen materiaal
Binnenkring & buitenkringdezelfde vraag met steeds een andere gesprekspartnerhele klas± 13 minopen vragen, spreektijd voor iedereen
Negen keer waaromde bedoeling achter het werk vindentweetallen± 17 minde groep is het oneens over waaróm

Bronnen

  • Susan Partnow, Habib Rose & Vicki Robin, conversationcafe.org: de oorspronkelijke Conversation Cafés (Seattle, 2001) en de zes afspraken: open-mindedness, acceptance, curiosity, discovery, sincerity, brevity.
  • Henri Lipmanowicz & Keith McCandless, The Surprising Power of Liberating Structures (2013): Conversation Café als Liberating Structure: de vier rondes en het voorwerp dat rondgaat; zie ook ons overzicht van de Liberating Structures.
  • liberatingstructures.com: de officiële beschrijving van Conversation Café, met stappen en varianten.
  • Mary Budd Rowe, Wait Time: Slowing Down May Be a Way of Speeding Up!, Journal of Teacher Education (1986): denktijd: waarom je een stilte niet opvult.

Samengesteld door Oksana Oliinyk · Laatst bijgewerkt 25 september 2026

Was deze pagina nuttig?

Na je antwoord stellen we nog drie korte vragen. Dat kost een halve minuut, en je helpt ons echt.